Психолог-педагог Лидия Снаренкова о проекте "Монтессори. Книги для чтения"
Недавно мы рассказывали о серии "Монтессори. Книги для чтения детям" издательства "Эксмо". Интерес наших читателей к этим книгам оказался очень большим и поэтому мы решили поговорить с одним из создателей проекта - ответственным редактором, детским психологом-педагогом Лидией Снаренковой.
Лидия окончила Московский гуманитарный университет им. Шолохова (факультет психологии и управления человеческими ресурсами), 7 лет работала педагогом-психологом в центрах игровой поддержки ребенка (ЦИПР), детских садах и частных детских центрах, а также принимала участие в разработке игр, игрушек, развивающих пособий. Воспитывает 10-летнюю дочь.
- Лидия, расскажите, пожалуйста, о проекте «Монтессори» в издательстве? На чем он основан? Как пришла идея? Кто участвует? Как отбирались книги и авторы? Из каких направлений состоит?
Около года назад мой руководитель Елена Ивановна Саломатина привезла с одной из международных выставок потрясающие книги по методу Монтессори с желанием показать их российским покупателям. Обсуждая и продумывая эту идею мы преследовали одну цель - дать возможность родителям грамотно развивать и обучать детей от 0 до 6 лет по методу Монтессори без использования дополнительных материалов в домашних условиях. А поскольку я имею профильное психолого-педагогическое образование и опыт работы с детьми и родителями, мне предложили возглавить этот проект в издательстве.
Первой в свет мы планировали выпустить переводную книгу Соланж Денерво «Принципы Монтессори. 35 практических советов». В неё вошли игры и задания на разные случаи жизни. Книга была структурирована в виде емких и точных советов для родителей. Необходимо было привлечение монтессори-педагога для написания предисловия. Тогда мы решили получить научную поддержку в целом по проекту, представили свои разработки Международному Институту Монтессори-педагогики и в итоге получили его одобрение.
Проект включает и переводные издания, и издания собственного производства. Он состоит из нескольких серий:
- «Монтессори. Учимся и играем дома» - практические советы по организации учебного и игрового пространства дома детям;
- «Монтессори. Книги для чтения» - книги для чтения взрослыми детям старшего дошкольного возраста;
- «Монтессори. Рабочие тетради» - в них дети могут отработать, закрепить те впечатления, которые они получили при взаимодействии с реальными предметами и объектами. Во всех тетрадях есть многоразовый раздаточный вырезной материал.
- «Монтессори. Карточки» - с этими наборами карточек можно составить большое количество игровых заданий, которые помогут подготовиться к школе.
До конца года на полках магазинов будут стоять: 8 книг, 5 наборов карточек, 8 рабочих тетрадей и 1 настольный календарь с 365 заданиями на каждый день.
- Как читать книги серии «Монтессори. Книги для чтения»? Ваши рекомендации родителям.
В тексте жирным шрифтом выделено то, что требует особого эмоционального прочтения взрослыми. Поэтому читайте, выделяя это голосом и интонацией, обращая внимание на иллюстрации. Но постарайтесь избегать многозначительных взглядов на детей – это будет трактоваться ими как сравнение, как будто вы нашли похожие «огрехи в поведении».
Остановитесь, если у вашего малыша возник вопрос по содержанию, ответьте на него. После прочтения можно задать ему вопросы:
- кто из героев тебе больше всего понравился?
- на кого ты хотел или не хотел быть похожим?
- как ты думаешь, почему это (событие, случай) с ними произошло?
- что бы ты сделал на их месте?
Но я почему-то уверена, что вы сами услышите вопросы от ребёнка. В таком случае постарайтесь не отмахиваться, а ответить честно, потому что дети чувствуют фальшь.
- С какой книги следует начать? Какая из них нравится Вам лично больше остальных?
Вы можете начать с любой книги этой серии, потому что истории про Артура и Милу самодостаточны, закончены. Исходите из того, какая ситуация у вас дома. Ваш малыш не хочет убирать за собой или не хочет делиться своими игрушками? А может быть, он не любит гулять? Определитесь, что будет более актуальным для вас на данный момент.
Мне нравится вся эта серия: она получилась доброй, по-хорошему наивной и какой-то настоящей. Но если выбирать между книгами для чтения, то мой фаворит - это книга «Как научиться вести диалог?» Потому что это тема важна и в отношениях со сверстниками, и в отношениях с родителями, и даже между родителями. Один из приемов эффективного взаимодействия я обыгрывала на мастер-классе, который прошел 5 июня на фестивале «Красная площадь». Играла не с детьми, а с родителями и прародителями (бабушками). Смеялись, шутили и переживали. Родители – это те же дети, у которых просто новые, ответственные функции.
- Как вы думаете, насколько важны в детских книгах иллюстрации? Как работают иллюстрации в книгах серии «Монтессори. Книги для чтения»?
Иллюстрации в книге – это возможность создать представление о мире с опорой на образ, на картинку, что особенно необходимо детям, так как собственных представлений, впечатлений им не хватает.
В книгах для чтения нашей серии красочные, подробные иллюстрации, которые усиливают эмоциональное восприятие от текста.
Из книги "Как полюбить уборку?" (Лидия Барюссо)
- И финальный вопрос. Скажите, пожалуйста, как родители могут помочь детям полюбить книги и чтение? Может быть, существуют какие-то методики?
Зачастую некоторые дети не просто не любят читать, а им это сложно. Они плохо воспринимают устную и письменную речь. Корни этого уходят в особенности развития ребёнка. Поэтому любой призыв к чтению, вызывает у них сопротивление. В этом случае выбирайте книги, написанные простыми краткими предложениями. Темп и продолжительность чтения подбирайте под ребёнка. Возможно, первоначально лучше, чтобы малыш читал вам вслух 2 - 3 абзаца, а затем вы бы разбирали непонятные слова, обсуждали, о чём этот текст и так далее.
И, конечно, нужно понимать, что текст, который вызывает положительные ассоциации у ребёнка, усваивается легче. Другими словами, выбирайте те книги, в которых герои точно понравятся вашим детям. Идите от их увлечений, и, возможно, скоро они вас сами попросят приобрести какую-то книгу.
